Master Studium Soziales, Pädagogik in Deutschland - 29 Studiengänge

Das Master-Programm beschäftigt sich damit, wie digitale Medien in der Wissensvermittlung eingesetzt werden. Dabei geht es um die Auswahl der richtigen Medienformate und -inhalte, die Entwicklung geeigneter didaktischer Methoden und die sinnvolle Integration in den Unterricht.

Die Zielgruppe besteht in erster Linie aus Fachpersonal in Schulen und Hochschulen sowie in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Das Studium vermittelt Kompetenzen, die in verschiedenen Bereichen, v.a. aber in der Wissensvermittlung, angewandt werden können: z.B. bei der Entwicklung von E-Learning-Kursen, in Online-Redaktionen sowie in der Bildung.

Das Curriculum bietet mehrere Module mit Einzelkursen an: z.B. Lernen mit digitalen Medien, Bildungstheorie und digitale Kultur, Bildungsmanagement, Didaktisches Design, Multimedia-Produktion und Computervermittelte Kommunikation und Kooperation.

Das Masterstudium Sozialmanagement legt seinen Fokus auf Führung und Leitung sozialer und pädagogischer Einrichtungen und verbindet die Grundlagen der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, um Soziale Arbeit in einem gesellschaftlichen Kontext reflektieren zu können.

Es richtet sich an MitarbeiterInnen aus dem sozialen oder pädagogischen Bereich mit einem ersten Hochschulabschluss, die eine Leitungs- und Führungspositionen anstreben. Den Studierenden wird für diese Verantwortung ein Verständnis für die Organisation als System und den zugrundeliegenden menschlichen Beziehungen vermittelt.

Das Curriculum beinhaltet Module wie Führen und Leiten, Organisationsentwicklung und Finanzierung sowie Sozialmanagement im gesellschaftlichen Kontext ebenso wie Finanzpolitik und Recht. Das Studium wird von einem Praxisprojekt begleitet, das die eigenen Erfahrungen mit einem wissenschaftlichen Erkenntnisinteresse verbindet. Die Module können auch individuell als Weiterbildungskurs belegt werden.

Der Masterstudiengang Bildungsmanagement reagiert auf die Herausforderungen von Bildungsinstitutionen und lehrt Studierenden theoretisches und methodisches Know-How um
Bildungsprozesse zu gestalten und Führungspositionen zu übernehmen. Der Master ermöglicht Studierenden außerdem, die eigene Berufspraxis innerhalb des Studiums zu reflektieren.

Der Master eignet sich für HochschulabsolventInnen mit studienrelevanter Berufserfahrung. Nach dem Masterprogramm können Studierende sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Bereich tätig werden und dabei in Führungs- und Leitungsfunktionen arbeiten.

Die Studieninhalte, die in Modulen organisiert sind, fokussieren unter anderem auf Grundlagen des Bildungsmanagements, Persönlichkeitsentwicklung und Führungskompetenz, Bildungsprozess- und Organisationsmanagement, Strategische Führung und Kostenmanagement, Wissens- und Innovationsmanagement, Projektmanagement, Kommunikation und Kooperation sowie Coaching.

Das Master-Programm beschäftigt sich mit dem Thema Nachhaltigkeit unter dem Blickwinkel der Bildung und Wissensvermittlung. Den Studierenden wir fachliches und methodisches Wissen vermittelt, das sie dazu befähigt, verschiedene Nachhaltigkeitsaspekte zielgruppengerecht in der Bildung einzubringen.

Das Studium richtet sich an Fach- und Führungskräfte, die z.B. im Umwelt- oder im Bildungsbereich arbeiten. Die Studierenden sind für verschiedene Berufsfelder qualifiziert wie etwa staatliche Verwaltungen, Umwelt- und Forstämter, politische Organisationen, Gutachtungs-, Planungs- und Beratungsbüros sowie Stiftungen und Verbände.

Das Curriculum besteht aus acht Modulen, in denen jeweils mehrere Einzelkurse angeboten werden: Wissenschaftstheorie, Einführung in die Bildungswissenschaft, Nachhaltige Entwicklung, Nachhaltigkeitskommunikation und Partizipation, Theorie, Praxis und Didaktik einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, Management und Marketing von Bildungsprojekten, Komplexe Nachhaltigkeitsaspekte und Forschungsmethoden.

Das Masterprogramm Community Development beschäftigt sich mit zivilgesellschaftlicher Partizipation. Hauptaugenmerkt liegt dabei auf der Beteiligung von benachteiligten Gruppen. Der Studiengang zielt darauf ab, Lösungswege für sozial und ökonomisch benachteiligte städtische und ländliche Gebiete zu planen, zu gestalten und umzusetzen.

Das Studium richtet sich an all jene, die neben dem Interesse für Gemeinwesensentwicklung auch eine einjährige Berufserfahrung sowie zumindest einen Bachelor-Abschluss haben. AbsolventInnen des Masterprogrammes können etwa in der Stadt- und Regionalentwicklung, in der Gemeinwesensarbeit, im Quartiermanagement sowie in der sozialen Kommunalpolitik tätig werden.

Der Studienplan besteht aus thematischen und forschungsmethodischen Modulen und beinhaltet etwa politische, rechtliche und soziale Strukturen und Akteure im Gemeinwesen oder auch Konzeption und Management von Projekten und Unternehmen im Gemeinwesen.

Das Master-Programm vermittelt vertiefendes Fachwissen und wissenschaftliche Methoden für die zahlreichen Herausforderungen in der praktischen Erwachsenenbildung. Dabei geht es sowohl um institutionelle Rahmenbedingungen als auch didaktische Konzepte oder Bildungs- und Lerntheorien.

Das Studium richtet sich an AkademikerInnen jeglicher Fachrichtung, die sich für eine eigenverantwortliche Tätigkeit in der Erwachsenenbildung qualifizieren und weiterbilden wollen. Die AbsolventInnen sind geeignet, z.B. als TrainerInnen, Fachkräfte in Weiterbildungseinrichtungen oder betriebliche Bildungsbeauftragte zu arbeiten.

Das Curriculum bietet zahlreiche Kursmodule zu verschiedenen Themenbereichen an: z.B. Zugänge zur Erwachsenenbildung, Professionalität in der Weiterbildungsgesellschaft, Erwachsenenlernen, Didaktik und Methodik, Qualität und Evaluation, Kompetenzentwicklung, Recht und Finanzierung, Betriebliche Weiterbildung und Organisationsentwicklung oder Bildungsmanagement.

Der Masterstudiengang Soziale Arbeit verknüpft Management-Kompetenzen und wissenschaftliche Methoden mit den Aspekten der Sozialen Arbeit. Die Studierenden können sich in den Bereichen Frühkindliche Bildung und Erziehung, Klinische Sozialarbeit und Gesundheitsförderung oder Sozialraumorientierung und Netwerkarbeit spezialisieren.

Der Studiengang richtet sich vorwiegend an Absolventen eines grundständigen Studiums in Sozialer Arbeit oder einem verwandten Fach die als Führungskraft beispielsweise in öffentlichen Institutionen, Ämtern oder sozialen Einrichtungen tätig sein möchten.

Die Kernelemente des Curriculums sind unter anderem Sozialarbeitsforschung, Leadership, Projektmanagement, Sozialpädagogik, Gesundheitssoziologie und -psychologie, Interkulturelle und internationale Aspekte der sozialen Arbeit, Gesprächsführung, Beratung und Mediation u.a.

Im Master-Studium Inklusion und Schule erwerben die Studierenden fachliche Kompetenzen, um sich gehaltvoll und kritisch mit dem Thema Inklusion und den zugehörigen Konzepten auseinandersetzen zu können. Das große Ziel dieses Studiums ist, dass die Belange der klassischen Lehrerausbildung mit den Problemstellungen einer ganzheitlichen Schule für alle miteinander verbunden werden.

Dieser Studiengang wendet sich insbesondere an Lehramtsabsolventen die bereits berufstätig sind, aber auch an jene die z.B. ein sozial- oder geisteswissenschaftliches Erststudium absolviert haben und sich nach mehrjähriger Berufserfahrung in diesem Bereich erweitertes Fachwissen aneignen möchten.

Der Lehrplan besteht aus verschiedenen Modulen, beispielsweise Inklusive Pädagogik und Unterrichtsentwicklung, Geschichtliche Entwicklung von Integration und Inklusion, Didaktik und Inklusion, Behindernde gesellschaftliche Realität heute oder Nationale und internationale Perspektiven der Inklusion.

The Master programme Intercultural Conflict Management integrates different approaches from the studies of human rights, democracy, diversity and international development. Interdisciplinary and application-oriented structured, the Master programme offers an in-depth insight into the theory and practice of conflict management.

The study programme is intended for students from different cultures and various professional backgrounds. It prepares graduates for working in Governmental and Non-Governmental Organisations on a regional and international level and in the fields of international cooperation, humanitarian aid and social development.

The curriculum comprises of subjects such as Theoretical Approaches to Culture, Democracy and Conflict, Fields and Framework of Conflict Management, Social Research as well as Methods of Conflict Resolution and Community Intervention.

Der Studiengang Interdisziplinäre Therapie in der Pädiatrie bildet Experten aus, die sich mit der Entwicklung von Kindern und Untersuchung und Behandlung von Entwicklungsabweichungen auseinandersetzen.

Diese Ausbildung richtet sich beispielsweise an Physio- und Ergotherapeuten, Mediziner oder Pflegewissenschaftler, die bereits einen Bachelor-Abschluss erworben haben. Absolventen werden in Einrichtungen des Gesundheitswesens tätig, wie etwa Kinderkliniken, Spezialambulanzen oder sozialpädiatrische Zentren.

Im ersten Semester erwerben die Studierenden Kompetenzen in den Bereichen Wissenschaft und Forschung, Kindliche Entwicklung und ihre Abweichungen und Untersuchung und Behandlung in der Pädiatrie. Diese Kenntnisse werden im Lauf des Studiums erweitert.

Der interdisziplinär konzipierte Masterstudiengang International Social Sciences verbindet Sozialpädagogik, Entwicklungszusammenarbeit, Friedens- und Konfliktforschung und Sozial-, Wirtschafts-, Kultur- und Rechtswissenschaften.

Berufsfelder sind beispielsweise Sozialmanagement in der Katastrophenhilfe und Entwicklungszusammenarbeit, Management und Evaluierung von nachhaltigen Entwicklungsprojekten, Menschenrechtsarbeit, zivilen Friedensdienst oder aktive Beteiligung in den verschiedenen Verantwortungsbereichen des Global Governance, der internationalen Wirtschaftsordnung.

Das Masterprogramm Kinderschutz – Dialogische Qualitätsentwicklung in den Frühen Hilfen und im Kinderschutz verbindet berufliche Praxis mit wissenschaftlicher Theorie- und Forschungsentwicklung. Das Studium ist interdisziplinär konzipiert und zielt darauf ab, Qualität dialogisch zu entwickeln.

Der Studiengang richtet sich an Interessierte, die sowohl ein erstes Hochschulstudium abgeschlossen haben als auch über mindestens ein Jahr Berufserfahrung verfügen. AbsolventInnen des Masterprogrammes qualifizieren sich für höhere Positionen der demokratischen Qualitätsentwicklungs- und Netzwerkarbeit und können darüber hinaus Organisationsstrukturen und professionelle Leistungen der Frühen Hilfen und des Kinderschutzes weiterentwickeln.

Das inhaltliche Studienangebot umfasst vier Studienbereiche: Theoretische Voraussetzungen und Rahmenbedingungen Früher Hilfen und des Kinderschutzes, Qualitätsentwicklung in Organisation und im Hilfeprozess, Selbstreflexion, Rollenklärung, Fallverstehen und methodisches Handeln in den Frühen Hilfen und im Kinderschutz sowie die Masterthesis.

Das Master-Programm bietet den Studierenden eine breitgefächerte Ausbildung, in der verschiedenen Themenbereiche der Kindheits- und Sozialwissenschaften behandelt werden. Die Studierenden setzen sich in kritischer Art mit Diskursen, Methoden, theoretischen Ansätzen und fachlichen Entwicklungen auseinander.

Das Studium richtet sich an Personen, die v.a. über einen sozialwissenschaftlichen Hintergrund verfügen und sich in einer wissenschaftlichen Zusatzausbildung weiterqualifizieren möchten. Den AbsolventInnen stehen verschiedene berufliche Einsatzbereiche z.B. im wissenschaftlichen Bereich offen.

Das Curriculum behandelt in mehreren Modulen die folgenden Themenbereiche: Sozialwissenschaftliche Diskurse, Kindheitswissenschaftliche Diskurse, Ethik, Forschungsmethodik, Multiperspektivität und Inklusion, Forschungswerkstatt, Kommunikation und Diversität, Internationales und Innovation, Internationale und interdisziplinäre kindheitswissenschaftliche Diskurse sowie Masterthesis mit Kolloquium.

Der Masterstudiengang Klinische Sozialarbeit nimmt Psychosoziale Beratung und Soziotherapie in den Fokus. Parallel zur praktizierten Klinischen Sozialarbeit bietet der Studiengang eine wissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit den Theorien und Methoden Psychosozialer Intervention und Beratung.

Der Studiengang ist für Berufstätige aus dem Bereich Klinische Sozialarbeit konzipiert, die sich einerseits wissenschaftsbasiert weiterbilden und sich andererseits ihre eigene Klinische Sozialarbeit durch Supervision beleuchten lassen möchten. Darüber hinaus entwickeln AbsolventInnen durch den hohen Praxisbezug auch ihre beratende Handlungstätigkeit weiter.

Das Studienkonzept ist in Modulen aufgebaut, die sich aus den Bereichen Theoretische Fundierung, Klinische Forschungsmethoden und Evaluation, Interventions- und Planungskompetenzen, Praxis- und Selbstreflexion sowie der Masterthesis zusammensetzen.

Im Masterstudiengang Governance and Human Rights erwerben die Studierenden umfassendes Wissen über Menschenrechte und Governance-Prinzipien und wie sie dieses Know-How sinnvoll einsetzen können. Die Lehrveranstaltungen werden auf Englisch abgehalten, weshalb bei der Anmeldung ausreichende Englischkenntnisse nachgewiesen werden müssen.

Nach dem erfolgreichen Abschluss der Module und dem Verfassen einer Masterarbeit werden Studierende beispielsweise bei Nichtregierungsorganisationen oder in der Entwicklungshilfe tätig.

Die Inhalte werden online aufbereitet und können somit jederzeit von allen Studierenden abgerufen werden.

Der Masterstudiengang Berufs- und organisationsbezogene Beratungswissenschaft beschäftigt sich mit Herausforderungen der beruflichen Praxis. Der Master vermittelt fachliches und kompetenzorientiertes Wissen, um für Organisationen und Individuen Beratungen durchführen zu können.

Der Studiengang wendet sich an HochschulabsolventInnen mit Berufserfahrung, die sich im Bereich Beratungswissenschaft weiterbilden möchten. Nach dem Masterstudium können StudiengangsteilnehmerInnen etwa in der Personalentwicklung und in der Weiterbildung in Unternehmen oder als BeraterInnen etwa in Arbeitsagenturen tätig werden.

Die Studienbereiche umfassen unter anderem folgende Lehrveranstaltungen: Institutionen und Entwicklung des Beratungsfeldes, Entwicklung eines integrativen Beratungsansatzes, Einstieg in die Reflexion der Beratungspraxis, Ethik in der Beratung, Professionalisierung der Beratung, Management von Beratungsinstitutionen, Qualitätsentwicklung sowie Beratungsforschung.

Der MBA-Studiengang Educational Technology vermittelt Studierenden Wissen über die Themenstellungen der virtuellen Klassenräume. Mit dem notwendigen Know-How über Soft- und Hardware werden Lehrveranstaltungen online erstellt und durchgeführt.

Dieses berufsbegleitende Studium wendet sich an Firmen und Berufstätige, die Führungspositionen anstreben. Absolventen entwickeln Kurse, werden in Personalentwicklungsabteilungen tätig oder arbeiten als Berater.

Auf dem Lehrplan stehen elf Module zu Bereichen wie Content Management Systeme, einfache und vernetzte IT-Systeme oder Projekt- und Anforderungsmanagement. Die Studierenden können zwischen den Spezialisierungen Online Coaching, Online Tutoring oder Online Training Business Experiences wählen.

Das Master-Programm bietet eine praxisorientierte Ausbildung, in der die verschiedenen Nutzungsmöglichkeiten und didaktischen Konzepte des E-Learnings in der Schul- und Weiterbildung behandelt und kritisch diskutiert werden. Die Studierenden werden dazu befähigt, die theoretisch erworbenen Didaktik- und Fachkenntnisse eigenständig in die Praxis umzusetzen.

Das Studium richtet sich u.a. an Personen, die in verschiedenen Aus- und Weiterbildungseinrichtungen wie Schulen oder Bildungsinstituten sowie in Medien- und Kommunikationsorganisationen tätig sind. Die AbsolventInnen sind für den didaktischen Einsatz verschiedener digitaler Medien in verschiedenen Bildungsbereichen qualifiziert.

Das Curriculum besteht aus folgenden Themenblöcken: Theoretische Grundlagen, Mediendidaktik, Medienspezifische Bezugsfelder, Informatik, Mediengestaltung: Theorie und Praxis, Spezielle Handlungsfelder, Projektarbeit, Berufspraxis und Master-Thesis.

Das Master-Programm beschäftigt sich zum einen mit den zentralen wissenschaftlichen Theorien der Entwicklungszusammenarbeit und nachhaltiger Entwicklung. Zum anderen werden den Studierenden die in der Praxis angewandten Konzepte und Instrumente vermittelt. Dabei werden ökonomische, sozialwissenschaftliche und ökologische Perspektiven miteinander verknüpft.

Das Studium ist für AkademikerInnen aller Fachrichtungen geeignet. Die besondere Zielgruppe des Programms stellen allerdings Personen dar, die in den verschiedenen Einrichtungen der Entwicklungszusammenarbeit beruflich tätig sind und sich weiterqualifizieren möchten.

Das Curriculum sieht Kurse vor wie z.B. Nachhaltige Entwicklung in der Entwicklungszusammenarbeit, Good Governance & Civil Society, Die Politik der Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeit im internationalen Handels- und Dienstleistungsbereich, Ernährungssicherheit und Wassermanagement, Anforderungen an nachhaltige Systeme sozialer Sicherung oder Nachhaltiges Ressourcenmanagement.

Im Studiengang Netzwerkmanagement Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit Schwerpunkt auf Kindheitspädagogik setzen sich Studierende mit zukunftsrelevanten Problemstellungen, Interessen von Anspruchsgruppen sowie partizipativ zu entwickelnden Strategien auseinander.

Das Masterprogramm richtet sich an Interessierte, die sich mit dem Studienabschluss für Führungspositionen in der Elementar- und Kindheitspädagogik qualifizieren und darüber hinaus Programme und Konzepte mit Qualitätssicherung weiterentwickeln möchten. Weitere Berufsfelder sind Dachverbände, Mitgliedsorganisationen, Modellprojekte sowie verschiedene Sozial- und Bildungseinrichtungen.

Das Studienangebot beinhaltet unter anderem Zukunftsthemen der Kindheitspädagogik, Projektmanagement, Organisationstheorie sowie Netzwerkmanagement. Das Studienkonzept sieht außerdem ein MentorInnenprogramm vor, in dem Studierende von Personen mit langjähriger Berufserfahrung durch das Studium begleitet werden.

Das Master-Programm bietet eine theoretisch fundierte und methodisch breit gefächerte Managementausbildung, die speziell auf die Anforderungen und Rahmenbedingungen des Non-Profit- und Regierungsbereichs zugeschnitten sind. Den Studierenden werden verschiedene theoretische Ansätze und Methoden aus Betriebswirtschaft, Management und Verwaltung vermittelt.

Das Studium richtet sich an Fach- und Führungskräfte in der staatlichen Verwaltung sowie in Non-Profit-Organisationen, die sich speziell zugeschnittene Management- und Führungskompetenzen aneignen möchten.

Das Curriculum sieht Module und Kurse vor wie z.B. Organisation und Corporate Governance, Nonprofit-Recht, Personal und Führung, Führung und Konfliktmanagement, Rechnungswesen und Controlling, Marketing und Kommunikation, Finanzierung und Fundraising oder Kommunikation und Public Affairs. Abschließend ist eine Masterarbeit zu verfassen.

Das Master-Programm beschäftigt sich mit den wissenschaftlichen Theorien kindlicher Lern- und Entwicklungsstörungen. Dabei erfolgt zum einen die Erforschung und Analyse der Ursachen und Risikofaktoren und zum anderen die Beschäftigung mit psychologischen Methoden und Instrumenten zur Begleitung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen.

AbsolventInnen des Studiums sind für verantwortungsvolle Aufgaben in Diagnostik und Intervention bei Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten in verschiedenen beruflichen Kontexten qualifiziert: in der Beratung von betroffenen Kindern und Jugendlichen in Schulen oder sonstigen öffentlichen Einrichtungen sowie in der wissenschaftlichen Forschung.

Das Curriculum umfasst zahlreiche fachliche und methodische Module: z.B. Methoden psychologischer Forschung, Lernen und Schulleistung, Pädagogisch-psychologische Diagnostik, Richtungen und Wirkmechanismen lerntherapeutischer Verfahren, Kommunikation und Beratung und Aufmerksamkeitsstörungen.

Das Studium beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten im Schulwesen wie etwa Methoden und Konzepte der Schulentwicklung oder Standards der Qualitätssicherung im Schulunterricht. Dabei werden den Studierenden essenzielle Fach- und Methodenkenntnisse sowie Praxiswissen vermittelt, die für das moderne Management in Schulen eingesetzt werden können.

Als Zielgruppe für das Studium kommen mehrere Personengruppen in Frage: Zum einen LehrerInnen v.a. in allgemeinen und Berufsschulen, die sich für eine Schulleitungsposition qualifizieren möchten. Zum anderen richtet sich das Programm an Personen, die in der Lehrerfortbildung sowie in Projekten der Schulentwicklung und Qualitätssicherung tätig sind.

Das Curriculum fokussiert verschiedene Themenbereiche: z.B. Lernen und Lernkultur(-wandel), Leadership and Change Management, Bildungspolitik und Schulrecht, Unterrichtsqualität, Teamentwicklung und Kommunikation, Schulentwicklung oder Bildungsforschung.

The Master programme Social Work as a Human Rights Profession offers an interlinked perspective of social work and human rights on a local, national and international level. Moreover, the Master responds to problems connected to human rights in social policies.

The programme is designed for students from different countries and cultures and promotes cross-cultural learning. By finishing the Master, students will be able to theoretically and practically apply human rights issues in social services, the private sector as well as in Governmental and Non-Governmental Organizations.

The curriculum consists of modules such as social problems, human rights projects, social action fields as well as social movements and prepares students for a professional practice based on the idea of human rights.

Der Master in Sozialarbeit als Menschenrechtsprofession verbindet die Themenbereiche Soziale Arbeit und Menschenrechte und geht dabei auf die zentralen Fragen, Aspekte und Problemfelder ein.

Die Zielgruppe setzt sich aus AbsolventInnen aus Human-, Sozial- und Kulturwissenschaften sowie aus Interessenten aus Führungspositionen in privaten und staatlichen Institutionen des Sozialwesens zusammen. Der Masterstudiengang bildet Fachkräfte aus, die Menschenrechts-Anliegen in Bildungseinrichtungen, bei nationalen und internationalen Praxisprojekten sowie bei diversen Trägerorganisationen umsetzen können.

Die Studienmodule sind in Präsenzeinheiten, Internet-basierten Lehrveranstaltungen sowie Online-Projektberatungen aufgeteilt. Inhaltlich umfasst das Studium unter anderem folgende Themenbereiche: Theorien der Menschenrechte, Ethik sozialprofessionellen Handelns, Methoden der Sozialarbeitsforschung, diverse Policykonzeptionen und Forschungsprojekte aus den Anwendungsgebieten Kindheit und Jugend, Geschlechterverhältnisse sowie Armut und Erwerbslosigkeit.

Das Masterprogramm Sozialmanagement begegnet den aktuellen Herausforderungen und Chancen des Managements im Sozialbereich. Dabei fokussiert das Studium auf die inhaltliche Vermittlung von betriebswirtschaftlichem, rechtlichem und Management-bezogenem Know-How.

Der Studiengang ist für AkademikerInnen mit Hochschulabschluss konzipiert worden, die Leitungspositionen im öffentlichen Dienst, in der Sozialwirtschaft oder in der Wohlfahrtspflege anstreben oder als selbstständige Sozialunternehmerinnen tätig werden wollen. AbsolventInnen des Masterstudiums sind in der Lage, gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Beziehungen für und in Organisationsstrukturen zu verstehen.

Während des Programmes erlernen Studierende sowohl grundlegende als auch vertiefende Kenntnisse des Sozialmanagements im Selbst-, Präsenz- und Onlinestudium. Das Curriculum umfasst Fächer wie Rahmenbedingungen sozialwirtschaftlicher Prozesse, Betriebswirtschaftslehre, Recht, Marketing, Kommunikation, Organisation sowie Management und schließt mit dem Verfassen einer Masterarbeit ab.